İletişim çok yönlü ve değişkenliği olan dinamik bir sistemdir. İletişim becerilerini etkili bir şekilde kullanabilen bir birey; duygu düşünce ve ihtiyaçlarını uygun biçimde ortaya koymayı başarabilir, bireyler arası bu karmaşık süreci kavrayabilir, kendi davranışlarını inceleyip, diğer kişilerle olan iletişim biçimini gözlemleyerek, ilişkilerine yeni boyutlar katabilir ve daha kaliteli bir yaşam biçimi geliştirebilir.

Değişen yaşam koşulları en çok aile hayatını etkiliyor. Köyden kente, mahalleden apartmana taşınan yaşamlar çocuk yetiştirmeyi gün geçtikçe zorlaştırıyor. Geniş aileden çekirdek aileye dönüşen yapıda geleneksel yöntemlerle çocuk yetiştirmek zorlaşıyor. Her isteği sınırlanan çocuk yetiştirme biçiminden her istediği yapılan çocuk yetiştirme yöntemlerine geçiliyor ve bu da beraberinde başka riskleri getiriyor. Bu eğitim anne babaların gün içinde çocuklarını yetiştirirken karşılaştıkları zorluklara çözüm üretebilmek amacı ile hazırlanmıştır.

Günümüzde organizasyonlarda süreci öngörmek, planlamak, uygulamak ve değerlendirmek için sık sık toplantılar yapılmaktadır. Toplantılar kurum içi iletişimin, danışmanın, tartışmanın ve karar almanın önemli bir parçasıdır.
Toplantı yönetimi programı, toplantıların verimliliğini arttırarak, ekiplerin daha yaratıcı ve üretken olmalarını sağlamaya yönelik bir eğitimdir.

İş yerlerinde takım olarak çalışan bireylerin birbirlerinin potansiyellerini ve özelliklerini fark etmeleri, buna göre planlar yapmaları, hem verimliliği hem de memnuniyeti artıran önemli bir faktördür.
Bu çalışma ile, akımlarda beklenen davranış değişiklikleri; etkili, güvenli, iş ortamına taşınabilen ve eğlence unsurunu da içeren etkinliklerle kısa sürede gerçekleştirilebilmektedir.

Günümüzde organizasyonlarda yaşanan en önemli sorunlardan biri zaman kullanımıyla ilgilidir. Zamanı verimli kullanamamak, işleri, sorumlulukları zamanında yerine getirememek, zaman yetersizliği en çok yakınılan konulardandır.
Zaman yönetimi eğitimi, zamanı etkili biçimde kullanabilmek ve denetlemeye yönelik bir sistemdir. Bu sistemle iş ve sorumlulukların yerine getirilmesini desteklemek üzere, zamanın nasıl verimli kullanılacağı ve yapılandırılacağı konusunda çalışılır.

Çatışmalar insan yaşamını en çok zorlayan ama gelişimin de önünü açan süreçlerdir bu süreçlerde kişiliğimiz çatışmaya girme ve yönetmede etkili olurlar. Bu eğitim çatışmaları yönetmede kişiliğimizin etkisini ve gücünü kullanmayı desteklemeyi hedeflemektedir.

Stres konusu, bugün günlük kaygıların ayrılmaz bir parçası haline gelmiştir. İş yerinde artık çalışanların büyük bir kısmı günlük hayatındaki stresten bahsetmekte, stresli bir ortamda yaşamaktan yakınmaktadır.
Öyle ki zamanı yönetebilmenin, sorumlulukları yerine getirebilmenin, meslek alanındaki uzmanlığı kullanarak çalışabilmenin, iyi ilişkiler kurabilmenin ötesinde, bugün ki iş koşullarının kendisi birçok kez stres kaynağı oluşturmaktadır.
Stres yönetimi programı, kendi stresini yönetebilecek ve diğerlerinin stresi karşısında uygun ve yardımcı cevapları verecek etkinlikte bir profesyonel olmayı sağlamaya yöneliktir.

Eğitim süreçlerinde görev alacak kişilerin çeşitli konularda donanmaları gerekmektedir. Eğitim vereceği konuya hakimiyet, öğrenme-öğretme becerilerini ve tekniklerini kullanma, iletişim becerilerini kullanabilme, eğitim vereceği grubun özelliklerine uygun uygulama dinamiklerine hakim olmak önemlidir. Uygulanacak ‘Temel Eğitici Eğitimi Programı’ değişik öğrenme ve iletişim teorilerinin verilerinden yararlanılarak hazırlanmıştır. Eğitim sırasında katılımcılara temel bilgiler fotokopi olarak verilecektir. Eğitimden sonra katılımcıların yapacakları ilk uygulama sonrası, yarım gün sürecek süpervizyon çalışması yapılacaktır. İsteğe bağlı olarak ayda bir süpervizyon çalışması sürdürülebilir.